ConjuDingo CM1/CM2 – Manuel Pédagogique

Ou le consulter en ligne :

ConjuCM1CM2-ManuelPedagogique

A quoi sert ce manuel

Ce manuel est destiné à vous aider dans la mise en pratique de ConjuDingo CM1-CM2 en classe ou en aide personnalisée.

Contenu du manuel

Dans ce manuel pédagogique de 40 pages, vous trouverez les éléments suivants:

  • Introduction
  • Présentation du matériel
  • Principes et objectifs des cartes
  • Conseils d’utilisation du jeu en classe et en aide personnalisée
  • Les 3 règles du jeu de la boite, au format A4, pour pouvoir les afficher dans votre classe
  • 1 règle supplémentaire présente uniquement dans le manuel pédagogique
  • Les tables des conjugaisons au format A4 de tous les verbes utilisés dans le jeu :
    • Présent de l’indicatif, imparfait :
      • du 3ème groupe : Savoir, Rendre, Boire, Croire
    • Futur simple :
      • du 3ème groupe : Savoir, Rendre, Boire, Mettre
    • Passé composé :
      • du 3ème groupe : Savoir, Rendre, Boire, Croire
    • Futur simple :
      • du 3ème groupe : Savoir, Rendre, Boire, Croire
    • Passé simple :
      • Auxiliaires : Etre et Avoir
      • du 1er groupe : jeter, jouer, lancer, tomber, appuyer, crier
      • du 2ème groupe : Finir
      • du 3ème groupe :
    • Présent de l’impératif :
      • jeter, jouer, lancer, tomber, appuyer, crier
    • du 3ème groupe : faire, aller, venir, dire

Rappel sur le jeu ConjuDingo CM1-CM2

ConjuDingo CM1-CM2 vous permet d’apprendre en jouant les conjugaisons au programme du CM1/CM2 (programme 2016 mis à jour en Aout 2020), à partir d’exemples de congugaisons de 14 verbes.

Le principe des cartes est d’apparier des cartes pour obtenir des conjugaisons correctes. Il existe 2 types de cartes à apparier :

  • Pronom personnel + radical verbal (début de la congugaison), par exemple “Ils lanc”
  • Terminaison, par exemple “èrent”

Ces cartes Conjugaison sont réparties en quatres séries. Chaque série a une couleur différente et correspond à un genre et un temps.

Ainsi, les enfants peuvent facilement:

  • Faire travailler une difficulté identifiée en particulier – Auxiliaires, verbes du 1er groupe et 3e groupe au présent de l’indicatif / futur simple / passé composé
  • Progresser et améliorer leur niveau 

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