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Empathico – jeu sur la communication empathique

15.00 TTC

Empathico est un jeu qui permet de développer l’empathie et l’auto-empathie chez l’enfant afin de le socialiser et de lui apprendre à comprendre les autres. Il propose 3 règles :

  • « Défis collectifs » pour développer la compréhension des émotions
  • « Les explorateurs » pour développer l’auto-empathie
  • « Devine mes besoins » pour développer l’empathie envers les autres

Formation en ligne gratuite

Inscrivez-vous à la formation gratuite en ligne pour en savoir plus sur la communication empathique et la mise en place du jeu dans votre classe ou en famille.

Lien vers la formation gratuite : https://aritma.net/formations/empathico/

UGS : AREMPA01 Catégorie : Étiquettes : , , , , , , ,

Empathico est un jeu de cartes qui permet aux enfants de mettre en œuvre concrètement les principes de la communication empathique (basée sur la CNV) tout en jouant.

Objectif pédagogique

L’enjeu d’Empathico est de faciliter le développement d’une relation aux autres empathique, c’est-à-dire où les divergences, conflits potentiels, ou préjugés sont abordés par le dialogue et la compréhension de l’autre (de ses émotions, de ses besoins).

L’approche empathique est essentielle pour le développement de l’enfant, pour le « socialiser » et lui apprendre à comprendre les autres. Cette compétence est utile tout au long de la vie, en particulier pour organiser, négocier.

Pour ce faire, Empathico propose une approche progressive, par des règles permettant de développer la compréhension des émotions (Défis collectifs), l’auto-empathie (Les explorateurs), et enfin l’empathie (Devine mes besoins).

Empathico est adapté à une utilisation en classe comme à la maison.

Contenu du jeu

La boîte contient un livret explicatif des 3 règles de jeu et 89 cartes (48 cartes « besoin », 9 cartes « émotion », 8 cartes « situation », 24 cartes « étoile »).

  • Les cartes « situation » correspondent à des contextes familiaux ou scolaires habituels : à la récré, à la cantine, à la maison, chez le docteur, en classe, dans mes rêves, dans la rue, en vacances.
  • Les cartes « émotion » expriment une émotion couramment ressentie : amour, dégoût, ennui, colère, peur, tristesse, surprise, joie, fatigue.
  • Les cartes « besoin » expriment un besoin ressenti, qui peut avoir pour conséquence (en particulier s’il n’est pas satisfait) une émotion : être aimé, être accepté, être aidé, se débrouiller seul, savoir pourquoi, sécurité, jouer, fêter, justice, bouger, prendre soin de soi, se reposer.
  • Enfin, les cartes « étoile » servent à gagner des points et à motiver les joueurs.

Principes des règles

Le livret de règles propose 3 règles simples qui peuvent être jouées en classe ou en famille :

« Défis collectifs » (2 à 16 joueurs) pour comprendre les émotions : Les joueurs tirent une carte situation et une carte émotion, et proposent des causes possibles à cette émotion dans la situation qui a été piochée.

« Les explorateurs » (3 à 16 joueurs) pour développer l’auto-empathie : Les joueurs découvrent les différents besoins pouvant se cacher derrière une émotion qui a été choisie, et reçoivent des cartes étoile pour chaque besoin identifié.

« Devine mes besoins » (2 à 4 joueurs) pour développer l’empathie : Les joueurs essaient de deviner les besoins cachés derrière une émotion ressentie par le meneur de jeu dans une certaine situation.

Les points forts du jeu

  • Non « stressant » : les situations évoquées sont stressantes, mais elles se situent dans le passé, ce qui évite le stress (exemple : j’ai été en colère quand on a shooté dans un ballon sur moi dans la cour la semaine dernière).
  • Approche indirecte : le mécanisme même du jeu fait rentrer dans la démarche de la communication empathique, sans qu’il soit nécessaire d’expliquer ce qu’est la communication empathique.
  • Fait appel à l’expérience réelle des joueurs : chacun évoque des expériences vécues, ce qui crée une forte implication des joueurs dans le jeu.
  • Progression étape par étape : émotions (comprendre nos émotions et celles des autres), Auto-empathie (comprendre nos propres besoins), Empathie (comprendre les besoins des autres)
  • Adapté à la classe : La recherche en éducation met en évidence l’intérêt du développement des compétences psychosociales, dont l’empathie, pour agir en faveur d’un climat scolaire positif et améliorer les apprentissages. Empathico est conçu pour pouvoir être joué en classe, en autonomie par des groupes de 3 ou 4 élèves, ou avec un adulte.
  • Adapté à la famille : L’empathie est une compétence que chacun peut développer. D’où l’importance que les parents aident leurs enfants à la cultiver. Empathico peut être joué avec des enfants d’âges différents ainsi que des adultes, ce qui en fait un jeu familial et convivial.
Poids 0.184 kg
Auteur(s)

Karine Minidré

Âge

5 ans, 6 ans, 7 ans, 8 ans, 9 ans, 10 ans, 11 ans

Compétences travaillées

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Illustrateur(s)

Margaux Saltel

Règles de jeu

Défis collectifs, Devine mes besoins, Les explorateurs

Nombre de joueurs

2 joueurs, 3 joueurs, 4 joueurs

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