PreventoDingo – jeu de prévention des accidents domestiques

Calyxis, centre de ressources et d’expertise dédié à la prévention des risques à la personne, a validé le contenu pédagogique de ce jeu, en particulier la notice de 40 pages et ses explications détaillées pour la prévention des accidents domestiques pour chacune des 24 situations du jeu.

Principe des tuiles mémo

Le jeu aborde les 24 accidents les plus fréquents et dangereux dans une habitation (noyade, chute, étouffement, empoisonnement, blessure…).

Pour chaque situation, une tuile illustre la situation dangereuse, et une autre tuile illustre la situation sans risque.

Au dos de chaque situation dangereuse, il y a une explication du danger destinée à l’adulte (elle permet à l’adulte d’interpréter le risque représenté par la situation en cas de doute).

Selon le programme du cycle 1, les enfants doivent prendre conscience des risques liés à l’usage des objets. Notamment dans le cadre de la prévention des accidents domestiques. Les illustrations d’Ana Varela sont épurées et sans texte. L’objectif est de porter l’attention sur le sujet principal. La compréhension du message est facilité.

Principe des règles

4 règles simples sont proposées dans la boîte du jeu. Elles permettent de jouer en classe, en famille ou sur le temps périscolaire :

A partir de 3 ans :

• Expli-mémo (facile) : on cherche à gagner le plus de tuiles mémo possible. Les tuiles se gagnent de plusieurs façons. Premièrement, en faisant des paires entre la situation dangereuse et la situation sans risque correspondante. Deuxièmement, en expliquant le risque de la situation dangereuse. Troisièmement, en expliquant la bonne attitude de la situation sans risque.
• Mémo (facile) : on cherche à gagner le plus de tuiles mémo possible. Contrairement à la règle expli-mémo, les tuiles se gagnent d’une seule façon. Ici, on fait des paires entre les situations dangereuses et les situations sans risque.

  À noter : Les tuiles mémo sont étalées, en face visible, pour donner la priorité à l’observation.

  En conclusion, les enfants se concentrent sur le sens des images. 

A partir de 5 ans :

• Expli-mémo : on cherche à gagner le plus de tuiles mémo possible. Les tuiles se gagnent de plusieurs façons. Premièrement, en faisant des paires entre la situation dangereuse et la situation sans risque correspondante. Deuxièmement, en expliquant le risque de la situation dangereuse. Troisièmement, en expliquant la bonne attitude de la situation sans risque.
• Mémo : on cherche à gagner le plus de tuiles mémo possible. Contrairement à la règle expli-mémo, les tuiles se gagnent d’une seule façon. Ici, on fait des paires entre les situations dangereuses et les situations sans risque.

  
  À noter : Les tuiles mémo sont étalées, en face cachée, pour favoriser l’observation et la mémorisation.

La règle Expli-mémo permet surtout de créer un échange entre l’adulte et l’enfant. Le jeu favorise le débat autour du thème de la sécurité. Cette règle de jeu sollicite activement la compréhension et l’expression, c’est-à-dire, les points forts du programme du cycle 2 (dès 6 ans).

La règle du jeu de 40 pages comporte des explications détaillées pour chaque situation, et présente les mesures de prévention destinées aux adultes.

Un manuel pédagogique est téléchargeable gratuitement.