Cette rentrée 2026 marque une nouvelle étape pour les élèves de CM2, avec l’entrée en application des nouveaux programmes de français et de mathématiques du cycle 3.
Plus précis dans les apprentissages attendus à chaque niveau, ces programmes renforcent certaines notions déjà travaillées tout au long de l’école élémentaire, tout en faisant évoluer leur progression et les compétences à mobiliser.
Vocabulaire, orthographe, fractions, calcul, résolution de problèmes… faisons le point sur les principales évolutions à connaître en CM2 et sur les jeux Didacool qui peuvent accompagner certains de ces apprentissages de manière ludique.
En français : des objectifs plus précis et une place renforcée pour le vocabulaire
L’une des évolutions importantes du nouveau programme de français réside dans son organisation : les apprentissages sont désormais détaillés niveau par niveau, avec des objectifs précis pour le CM1, le CM2 et la 6e, en lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe
Lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe sont ainsi structurés autour d’apprentissages clairement identifiés.
L’une des évolutions importantes du nouveau programme de français réside dans son organisation : les apprentissages sont désormais détaillés niveau par niveau, avec des objectifs précis pour le CM1, le CM2 et la 6e, en lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe
Lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe sont ainsi structurés autour d’apprentissages clairement identifiés.
Le vocabulaire : comprendre, relier et surtout réutiliser les mots
Le nouveau programme accorde une place explicite au développement du vocabulaire.
Les élèves doivent notamment apprendre à :
- enrichir leur vocabulaire dans toutes les disciplines ;
- établir des relations entre les mots ;
- réemployer le vocabulaire étudié ;
- mémoriser l’orthographe des mots.
L’enjeu n’est donc pas seulement de connaître davantage de mots, mais de comprendre leurs relations, les mémoriser et savoir les utiliser à bon escient.
VocaDingo CM1-CM2 permet de découvrir et mémoriser 200 mots, répartis selon plusieurs niveaux de difficulté, don’t deux spécifiquement adaptés au CM2.
Ses différentes règles permettent de travailler les mots de plusieurs façons :
- Devinemoi : retrouver un mot à partir de sa définition ;
- Anagramme : retrouver un mot à partir des lettres d’un autre ;
- Évitemoi : faire deviner un mot sans utiliser ceux présents dans sa définition ;
- Anaphrase : employer le mot dans une phrase.
L’enfant est donc amené à comprendre le mot, le retrouver, le reformuler puis le réutiliser : plusieurs compétences directement mobilisées dans le travail du vocabulaire au CM2.
Les cartes disposent également d’un système d’autocorrection permettant de jouer en autonomie.
À retenir : VocaDingo CM1-CM2 accompagne l’enrichissement du vocabulaire en faisant travailler à la fois le sens des mots, leur compréhension et leur emploi en contexte.
Et l’orthographe ?
Le nouveau programme associe également le travail du vocabulaire à la mémorisation de l’orthographe des mots.
Même en CM2, certaines difficultés rencontrées au cours des années précédentes peuvent rester fragiles et nécessiter d’être régulièrement réactivées.
OrthoDingo CE2 permet de revenir sur 200 mots regroupés selon différentes difficultés orthographiques : sons complexes, lettres doubles, lettres muettes ou différentes graphies d’un même son.
Chaque mot est accompagné d’indices permettant également l’autocorrection.
À retenir : OrthoDingo peut être proposé pour consolider des automatismes orthographiques qui restent fragiles, sans passer uniquement par des listes de mots ou des exercices écrits.
En mathématiques : des apprentissages davantage structurés
Le nouveau programme de mathématiques précise la progression attendue tout au long du cycle 3.
La résolution de problèmes occupe une place centrale et doit permettre aux élèves de mobiliser les notions mathématiques dans des situations variées.
Le programme renforce également la continuité des apprentissages concernant les fractions et les nombres décimaux et introduit une véritable nouveauté : une première approche des probabilités dès le cours moyen.
Les élèves commencent ainsi à travailler sur des situations faisant intervenir le hasard, à identifier les résultats possibles d’une expérience et à comparer des événements allant d’impossibles à certains.
Tous ces nouveaux apprentissages ne correspondent pas nécessairement à un jeu de la collection Didacool. En revanche, plusieurs titres permettent d’accompagner les notions fondamentales que le nouveau programme demande de consolider au CM2.
Les fractions : une progression renforcée du CE1 au CM2
Après une première découverte dès le cycle 2, les élèves apprennent progressivement à considérer les fractions comme des nombres : à les représenter, les comparer et passer d’une écriture à une autre.
FractoDingo permet justement de travailler une même valeur sous six représentations différentes :
Plusieurs cartes peuvent ainsi représenter exactement le même nombre tout en l’exprimant différemment.
L’enfant doit donc comprendre la valeur représentée, et non simplement reconnaître une écriture.
Les cartes sont organisées selon trois niveaux de difficulté afin d’introduire progressivement les différentes représentations.
À retenir : FractoDingo aide à rendre les fractions plus concrètes et à passer progressivement d’une représentation à une autre.
Calcul : consolider les automatismes pour mieux raisonner
Le nouveau programme conserve également une place importante au calcul mental et à la maîtrise des opérations.
Les automatismes restent indispensables : ils permettent aux élèves de libérer leur attention lorsqu’ils doivent ensuite raisonner ou résoudre un problème plus complexe.
MultiploDingo permet de travailler progressivement :
- les multiplications ;
- les divisions ;
- les divisions avec reste ;
- les carrés ;
- les multiples ;
- Les diviseurs.
Les différentes règles s’appuient sur des mécaniques connues comme la bataille, le rami, le mistigri ou la belote.
Les élèves répètent ainsi les calculs dans différentes situations plutôt que de simplement réciter leurs tables.
Un système d’autocorrection intégré aux cartes permet également de vérifier les associations réalisées.
À retenir : MultiploDingo peut être proposé aussi bien à un enfant qui doit encore automatiser ses tables qu’à un élève souhaitant approfondir les divisions, les multiples ou les diviseurs.
Géométrie : utiliser le vocabulaire et les propriétés des figures
En géométrie également, les élèves doivent aller au-delà de la simple reconnaissance visuelle d’une figure.
Ils mobilisent progressivement un vocabulaire précis, identifient les propriétés des objets géométriques et apprennent à raisonner à partir de celles-ci.
Géométriko présente chaque notion à travers plusieurs informations :
Le jeu aborde notamment les points, droites, angles, polygones, quadrilatères, triangles, cercles et solides.
Les cartes sont réparties selon quatre niveaux de difficulté et les différentes règles permettent aussi bien de découvrir les notions que de réinvestir ses connaissances.
À retenir : Géométriko est particulièrement intéressant pour les enfants qui connaissent le nom des figures mais rencontrent encore des difficultés à expliquer leurs propriétés ou à reconnaître une même notion sous différentes représentations.
Et les autres matières ?
Tous les nouveaux programmes du cycle 3 n’entrent pas en application au CM2 au même moment.
À la rentrée 2026, ce sont les nouveaux programmes de français et de mathématiques qui concernent le CM2. Pour les langues vivantes, l’histoire-géographie, les sciences et technologie ou encore l’EPS, les nouveaux programmes s’appliqueront à ce niveau à partir de la rentrée 2027.
Ces disciplines restent néanmoins pleinement présentes dans les apprentissages du CM2. Deux jeux Didacool permettent notamment de les accompagner :
Say & Play permet de travailler la prononciation de l’anglais britannique grâce à 150 cartes, organisées selon six niveaux de difficulté et accompagnées de QR codes permettant d’écouter chaque mot prononcé.
HistoDingo Moyen Âge permet de développer les repères historiques et chronologiques à travers 56 cartes consacrées aux personnages, événements, inventions, guerres, architectures et évolutions de la société médiévale.
Choisir un jeu selon les besoins de l’enfant
Ces évolutions visent avant tout à aider les élèves à mieux comprendre les notions, les mémoriser et les mobiliser dans différentes situations.
L’objectif reste avant tout de permettre aux élèves de comprendre les notions, de les manipuler, de les mémoriser et de savoir les mobiliser dans différentes situations.
Dans la collection Didacool :
- VocaDingo CM1-CM2 permet d’enrichir, comprendre et réutiliser le vocabulaire.
- OrthoDingo aide à consolider les difficultés d’orthographe lexicale.
- FractoDingo fait manipuler les fractions et leurs différentes représentations.
- MultiploDingo renforce les automatises de multiplication et division et travaille les multiples et diviseurs.
- Géométriko développe la maîtrise du vocabulaire et des propriétés géométriques.
Ces jeux peuvent être utilisés à la maison comme en classe, en autonomie ou en petit groupe, selon les besoins de chaque enfant.
La plupart des jeux Didacool disposent également d’un manuel pédagogique téléchargeable gratuitement sur aritma.net/, proposant des conseils d’utilisation, des activités et des règles complémentaires pour aller plus loin.
À suivre...
Restez à l’écoute : dans les mois à venir, une nouvelle newsletter vous sera présentée où nous vous dévoilerons les visuels et les détails de jeux inédits.
L’aventure Didacool continue, et ce n’est que le début !
Vous pouvez vous procurer tous les jeux de la collection Didacool distribués en France par Asmodee France, au Benelux par Asmodee Belgique, en Suisse par Swissgames.
Cet article reprend la newsletter Aritma envoyée le 6 octobre 2026.
